语文学习中反馈策略的运用  

作　　者：汪雷雷 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区育才中学

出　　处：《格言（校园版）》2023年第6期30-32,共3页Motto

摘　　要：语文课堂作为教师和学生探究问题的主阵地,需要教师在把握探究问题的基础上聚焦学生探究的核心,多给他们研学和探知的机会。从语言交际性特征出发,教师在教学中,要帮助学生在深入探究中形成独特的理解方式,为活化课堂教学奠定坚实基础。围绕教学反馈,教师优化策略指导,不仅能促进学生形成有效感知,更能激活学生深度融入语文课堂的热情,为教师及时准确把握课堂基调,构建高效课堂奠定坚实的基础。

关 键 词：构建高效课堂 教学反馈 语文课堂 探究问题 交际性 学生探究 反馈策略 优化策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]