初中教科书中原始物理问题分析与教学策略研究  

作　　者：李岩[1] 方明[1] 

机构地区：[1]渤海大学物理科学与技术学院,辽宁锦州121000

出　　处：《进展》2023年第4期88-90,共3页

摘　　要：以初中物理八年级下册教科书中“想想议议”动手动脑学物理“两个栏目为例”,对初中物理教材中原始物理问题的占比在各层级进行了统计与分析,通过分析得出原始物理问题在总习题中占比64%、在各章中占比介于50%~80%,并根据上述分析发现抽象、赋值、图像维度上有优化空间,由此提出了在初中物理教学中解决原始物理问题的相关教学策略,为初中物理教学原始物理问题的解决提供参考。

关 键 词：原始物理问题 教学策略 教材分析 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]