英语学习如何促进特殊儿童教育  

作　　者：王亚雄 

机构地区：[1]湖南省长沙市雨花区泰禹第二小学

出　　处：《青春期健康》2023年第6期34-37,共4页Adolescent Health

摘　　要：每年新生入学之时,湖南省长沙市雨花区泰禹第二小学会一并将特殊教育类儿童做好登记,并逐一通知报备班主任,由学校制定帮扶对策。班主任深入了解该生的家庭情况,以及智力发展水平后,会根据学校的相应要求,与任课老师商议具体的教学计划和教学方式。作为一名英语教师,通过多年经验积累,在如何提升特殊儿童英语学习质量,以及教育过程中出现问题如何解决这两方面,总结出一些经验做法。

关 键 词：智力发展水平 任课老师 班主任 特殊儿童教育 特殊教育 长沙市雨花区 新生入学 教学计划 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]