促进学习:学生参与式课堂评价的生命  

作　　者：陈燕[1] 边洪伟[1] 

机构地区：[1]江苏省锡山高级中学,214174

出　　处：《教学管理与教育研究》2023年第2期72-74,共3页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“学习环境设计下的高中政治活动型学科课程实施研究”阶段成果,编号:D/2021/02/63。

摘　　要：为解决传统教育评价中存在的问题,要引导学生参与课堂评价。学生参与式课堂评价的主体是学生,评价的过程是学习的过程,评价的目的是促进学习。学生通过参与设计评价活动、开放评价过程,参与确定学习目标确立评价标准,参与评价学习表现促进学习改善,在参与评价过程中实现学习进步和素养提升。

关 键 词：学生参与 促进学习 课堂评价 思想政治课 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]