基于支架式教学的幼儿园绘本教学策略研究  

作　　者：邢琼琼 王玮[1] 

机构地区：[1]塔里木大学人文学院,新疆阿拉尔843300

出　　处：《教育实践与研究》2022年第36期36-38,共3页Educational Practice and Research

基　　金：塔里木大学2021年研究生科研创新项目“支架式教学在新疆南疆幼儿园绘本教学中的应用研究”(项目编号:TDGRI202161)研究成果。

摘　　要：绘本是幼儿园培养幼儿习惯、引导幼儿成人成才的载体,在幼儿园教学中发挥着不可替代的作用。面对当前绘本教学存在教师主导性较强、提问与应答单一、盲目选材等问题,教师在教学过程中可利用支架式教学策略。通过选择合适的绘本、创设情境,为幼儿提供充分表达的机会,并围绕幼儿能力,搭建问题支架,构建多元化教学评价,提高绘本教学的质量,促进幼儿学习能力的发展。

关 键 词：幼儿园 绘本教学 支架式教学策略 幼儿发展 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]