构建高效初中道德与法治课堂的策略  

作　　者：黄广军 

机构地区：[1]江苏省南通市如皋市江安镇江安实验学校

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2023年第2期50-51,共2页

摘　　要：初中开设道德与法治课程,其目的在于提升学生的道德品质,将学生日常生活与德育教育紧密联系,让学生具备完整的人格,培养学生良好的道德修养。对此,教师要积极转变教学观念,创新教学方式,培养学生的学科核心素养。一、借助导学案,引导学生自主预学如果学生能够做好预习工作,将会为接下来的课堂学习打下基础,进而有效提升课堂学习效果。例如,一位教师在设计统编版道德与法治七年级上册第八课第一框“生命可以永恒吗”的导学案时,会特别设计一个预习环节。

关 键 词：学科核心素养 导学案 转变教学观念 道德与法治 道德品质 德育教育 学生日常生活 课堂学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]