初中生历史批判思维的培养策略  

作　　者：刘薇薇 

机构地区：[1]江苏省张家港市晨阳学校

出　　处：《山西教育（教学版）》2023年第1期72-73,共2页

摘　　要：历史的存在形式是客观的,不论后人如何书写、如何描绘,历史的存在形式都是无法改变的。历史课是帮助学生了解古今中外信息的重要学科,学习历史并不是为了改变历史,而是通过回顾历史,知晓人类社会的发展历程,探寻人类社会的运行规律。但在历史课程教学过程中,笔者发现很多学生在分析问题和研读历史时,他们的思维模式常常是“人云亦云”,缺乏自主思考。

关 键 词：自主思考 历史课 初中生 思维的培养 思维模式 运行规律 回顾历史 人云亦云 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]