让说明文教学“语文味”更浓——本体性阅读教学策略分析  

作　　者：宋文娟 

机构地区：[1]甘肃省秦安县桥南初级中学

出　　处：《山西教育（教学版）》2023年第1期81-82,共2页

摘　　要：在《义务教育语文课程标准》实施背景下,“语文味”作为语文教学的主旨,逐渐受到人们的重视。说明文涵盖作比较、举例子、打比方等多种说明方法,语言表达科学准确,其中蕴含的语文元素对提升学生语文素养具有积极作用。“语文味”是说明文教学的灵魂,更是说明文教学追求的目标。因此,在语文教学过程中,说明文教学应通过科学合理的教学实践活动,引导学生体会语言的科学严谨性,感受语言描述的生动性,让说明文教学“语文味”更浓。

关 键 词：说明文教学 语文味 教学实践活动 语文教学过程 打比方 阅读教学策略 语言描述 语文元素 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]