教师即课程  

作　　者：杜尚荣[1] 

机构地区：[1]贵州师范大学教育学院

出　　处：《湖北教育》2023年第5期1-1,共1页

摘　　要：“课程育人”已成为当前教育理论研究和实践探索的共识,影响和决定着育人思维和行动路径。“课程”指促进学生身心健康、全面发展的各类教育性经验。教师担负着引导学生形成正确价值观、必备品格和关键能力等责任。作为支撑学生学习和发展的重要资源,教师引领学生积极、健康成长的示范性决定了教师必然成为课程的一个组成部分。

关 键 词：教育理论研究 教师引领 实践探索 课程育人 学生身心健康 必备品格 行动路径 学习和发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]