田友谊,李婧玮:以教育评价促进职业启蒙与劳动教育新发展  

出　　处：《中小学德育》2023年第1期79-79,共1页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

摘　　要：田友谊,李婧玮在《教育科学研究》2022年第11期《职业启蒙与劳动教育有机融合的价值创生及路径探寻》一文指出,职业启蒙和劳动教育对中小学生的成长和发展都具有重要意义,二者在培养目标、教育内容、实践方式上具有内在关联性。以劳动教育为载体提升学生的职业素养,以职业启蒙为境遇养成学生的劳动品质,从而合力助推学生主体发展,创生出两者有机融合的价值。要实现其价值,急需将职业启蒙元素融入劳动教育课程体系,以职业启蒙为指向建构劳动教育新模式,以教育评价促进职业启蒙与劳动教育的新发展,推进职业启蒙与劳动教育的结构融合、过程融合和创生融合。

关 键 词：职业启蒙 教育新模式 教育课程体系 内在关联性 学生主体发展 职业素养 有机融合 中小学生 

分 类 号：G637.3[文化科学—教育学] G632.3