家庭教育指导“三步走”  

作　　者：肖霄 

机构地区：[1]石门县第一中学

出　　处：《湖南教育（上旬）（A）》2023年第2期66-67,共2页

基　　金：湖南省教育学会“十四五”教育科研课题“‘互联网+’背景下寄宿制高中‘家校共育’模式研究与实践”(课题编号:J-39号)研究成果。

摘　　要：“双减”政策构建了良好的教育生态,强化了学校教育的主阵地作用,使教育回归了育人初心;《中华人民共和国家庭教育促进法》的实施,让家庭教育从国家层面得到了重视。教育环境的改变、教育任务的明确,都在要求我们持续探索家校共育新模式——积极以学校为主导,以家庭为纽带,搭建全新的育人平台。

关 键 词：家庭教育指导 家校共育 教育回归 主阵地作用 三步走 政策构建 育人平台 促进法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]