父母性别角色教养态度对青少年心理发展的影响  

作　　者：邹欣茹 谢晴[1] 谭睿灵 岳畅 

机构地区：[1]湖南警察学院管理系,湖南长沙410138

出　　处：《学周刊》2023年第11期9-12,共4页Learning Weekly

基　　金：湖南省教育厅科学研究优秀青年《扫黑除恶背景下校园暴力施暴者的心理机制及对策研究》(课题编号:19B179)项目;国家级大学生创新创业《家庭性教育的现状调查与干预路径》(课题编号:202111534033)项目。

摘　　要：“:少年强则国强”,作为社会主义建设事业的接班人,青少年身心健康成长是个人成长、成人、成才的基础,也是家庭稳定和社会发展的必要条件。同时“家庭是人生的第一课堂,父母是人生的第一任老师”,家庭教育对青少年的重要作用不言而喻。以往的研究大多关注家庭教养方式、亲子关系、家庭结构等变量,较少关注家庭性别教育对青少年的影响。鉴于此,本文以父母性别角色教养态度为切入点,探讨其对青少年心理发展的影响,从而为开展良好的家庭性教育提供理论指导。

关 键 词：性教育 父母性别角色教养态度 青少年 心理发展 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]