边远山区普通高中乡土地理教学现状调查分析  

作　　者：兰海颖 

机构地区：[1]河池市宜州区高级中学,广西河池546300

出　　处：《地理教育》2023年第S02期12-13,共2页Education Of Geography

基　　金：河池市教育科学“十三五”规划2020年度B类课题“乡土地理资源在高中地理教学中的应用研究--以新人教版地理必修2为例”(2020B-381)。

摘　　要：一、背景《全日制普通高中地理课程标准》中明确提出培养学生“关心我国的基本地理国情,增强学生热爱祖国热爱家乡的情感,同时要求学生不仅要学习教材内容,还要收集家乡的相关资料,理论联系实际,在实践中应用”,对乡土地理课程资源的开发利用提出了明确的要求。开发乡土地理,选用合适的内容,可培养学生的知识迁移能力,学生在学习乡土地理知识时认同感更强,更有利于构建地理知识和地理环境之间的关系,有助于学生对地理现象的理解,激发日常观察世界的兴趣和探究欲望。

关 键 词：知识迁移能力 乡土地理 探究欲望 地理课程标准 地理知识 热爱祖国 理论联系实际 边远山区 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]