《探究古代计时方法》校本课程开发实践  

作　　者：孙淑娟 

机构地区：[1]济宁市第一中学,山东济宁272000

出　　处：《地理教育》2023年第S02期20-21,共2页Education Of Geography

摘　　要：《普通高中地理课程标准(2017年版)》提出“鼓励地方和学校结合当地实际情况,开设与地理相关的地方课程和校本课程,以满足学生兴趣和个体发展需要。[1]”为提高学生的地理实践能力,激发学生的地理学习兴趣,培养学生的科学精神和独立思考能力,本课程选取中国传统计时方法作为探究背景,使探究内容与中学地理知识密切结合,既符合高二学生的认知水平,也符合高中地理教学的基本要求。

关 键 词：校本课程开发 高中地理教学 地理知识 高二学生 地理实践能力 计时方法 独立思考能力 地理学习兴趣 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]