“大概念”背景下名著阅读教学策略研究——基于2018-2022年苏州市中考语文名著试题的分析  

作　　者：左丹 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区星洋学校

出　　处：《语文教学与研究》2023年第3期114-117,共4页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“以学科大概念整合初中名著阅读教学的实践研究”(课题编号:D/2021/02/353)的阶段性成果。

摘　　要：学科“大概念”是新课标背景下的热点话题,名著阅读是学生提升语文素养的重要途径,也是学生语文学习中不可或缺的组成部分。本文从“大概念”背景出发,基于近五年苏州市中考语文名著试题的分析,从分值设置、试题选材及能力考查点三方面展开研究,总结命题导向,分析初中名著阅读教学现状,旨在探索用“大概念”优化名著阅读教学的策略与方法。

关 键 词：大概念 中考语文 名著阅读 试卷分析 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]