教师教育信息化政策的伦理困境及应对  

作　　者：刘晓[1,2] 张烨 汤永洁[2] 

机构地区：[1]四川师范大学教育科学学院 [2]成都大学师范学院

出　　处：《教育学文摘》2022年第3期68-69,共2页EDUCATION DIGEST

摘　　要：一、问题的提出从实际现状来看,由于既有政策功利取向与公平伦理价值存在冲突,“信息素养不足”“主体能动不够”以及“师德隐患”等问题,在一定程度上折损了政策的公平性、公正性与合理性。在构建新时代高质量教师教育体系的背景下,教师教育信息化政策静态系统与动态运行中存在的伦理困境,更需要我们加以关注、深入剖析并提出行之有效的应对措施。

关 键 词：教师教育信息化 教师教育体系 师德 静态系统 信息素养 动态运行 伦理困境 应对措施 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学] G434