我国教育学硕士研究生培养现状、问题与思考--基于10所师范大学(物理)课程与教学论专业的分析  

作　　者：伍凤繁 

机构地区：[1]厦门大学教育研究院

出　　处：《国际高等教育》2023年第1期9-17,共9页International Higher Education

摘　　要：“百年大计,教育为本。教育大计,教师为本1。”2018年3月教育部出台《教师教育振兴行动计划(2018-2022)》,强调教师教育在教育事业中具有“工作母机”和“动力源泉”的重要地位[2],进一步提出以教师教育供给侧改革为动力,力求从源头上加强教师队伍建设,特别是加强教育硕士和学科类课程与教学论硕士、博土的培养力度,增加教学研究型教师质量和数量,为我国发展更公平、更高质量的教育提供强有力的师资保障和人才支撑。

关 键 词：教育硕士 教育供给侧改革 教育大计 学科类 更高质量 师资保障 教师为本 培养现状 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]