巧用联结策略 发展高阶思维——以统编版小学语文六年级下册为例  

作　　者：马丽君 

机构地区：[1]西宁市北大街小学

出　　处：《青海教育》2023年第1期78-79,共2页

摘　　要：联结策略融合统编版教材,有助于学生形成元认知思维,即意识到自己的思考。运用联结策略教学,具有路标作用,可有效推动学生高阶思维的发展,培养能够独立阅读、批判思考的学习者。

关 键 词：小学语文 联结策略 教学课型 高阶思维 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]