优化“直评”通道 拓展乡村教师发展空间  

作　　者：李秀云 

机构地区：[1]不详

出　　处：《甘肃教育》2023年第2期5-5,共1页

摘　　要：近日,山东省教师职称制度改革引起广泛关注,通过“双定向”基层职称制度、乡村中小学教师职称“直评”通道、优化提高中小学岗位结构比例等改革创新举措,使乡村中小学教师通过“直评”获得相应职称。“直评”制度作为教师职称制度的新举措,突破长久以来乡村中小学教师职称数量少、中高级岗位不足、职称层级低、教师晋升难的瓶颈,回应了基层教师的殷切期盼,从基层教师的切身利益出发,拓展了乡村教师的发展空间,吸引更多优秀乡村教师“下得去、留得住、教得好”。“直评”制度对中小学教师职称制度的改革、高质量教师队伍建设以及教师职称评审相关政策都具有重要的价值和意义。

关 键 词：教师职称 乡村教师 基层教师 乡村中小学 创新举措 职称制度 教师队伍建设 岗位结构 

分 类 号：G525.1[文化科学—教育学]