小学语文教学中成语积累运用的策略研究  

作　　者：刘佩青 

机构地区：[1]江苏省兴化市景范学校

出　　处：《小学阅读指南（导学版）》2023年第3期17-19,共3页

摘　　要：成语是我国优秀的文化瑰宝,注重学生成语的积累和运用利于发展其语言表达能力和人文修养,这也与素质教育和新课改的要求契合。教师灵活运用成语教学的策略,让学生在成语知识的吸收和产出中,有更多的学习感悟和情感体验。新课改对小学语文教学的有效性提出了更高要求,教师不仅需注重知识的讲授,还需注重学生对知识的理解和运用。成语教学是语文教学的重要组成部分,它对学生扫清阅读障碍、提高语言表达能力、写作水平等方面有着积极意义。这就需要教师加强对成语教学的重视,采取学生喜闻乐见的教学方式,以达到理想的教学效果。

关 键 词：语言表达能力 成语教学 新课改 素质教育 语文教学 教学效果 人文修养 学习感悟 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]