核心素养本位下《地理综合野外实习》课程改革模式探索  

Exploration on the Reform mode of Geography Integrated Field Pr actice Curriculum Based on Core Competencies

作　　者：薛启玉 赵宇鸾[1] 苏兰兰 吴舒悦 Xue Qiyu;Zhao Yuluan;Su Lanlan;Wu Shuyue

机构地区：[1]贵州师范大学地理与环境科学学院,贵州贵阳550025

出　　处：《地理教学》2023年第6期48-52,共5页Geography Teaching

基　　金：贵州省教育科学规划一般课题“基于微认证的高校混合式地理野外实习课程改革研究”(项目编号:2022B076);贵州省级“金课”(线上线下混合式课程)建设项目“地理综合野外实习”(项目编号:110/0422227)的阶段性研究成果。

摘　　要：伴随素养本位教育的改革潮流,建设以核心素养为本位的课程成为师范专业课程改革的方向。《地理综合野外实习》课程是地理师范专业核心课程,是衔接中学与高校地理研学旅行的主要课程。本文基于ADDIE模型的一般步骤,构建了师范专业核心素养本位课程改革模式,分析得出《地理综合野外实习》课程支撑的核心素养,并根据学情分析结果,设计了以核心素养为本位,系统化教学管理、项目式学习模式、多元教学评价、素养取向教学内容、线上线下教学资源为一体的课程教学模式,以期为素养本位下《地理综合野外实习》课程改革提供借鉴。

关 键 词：核心素养 ADDIE模型 师范专业 地理野外实习 课程改革 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]