三径启智:自制学具优化小学歌唱教学的实践  

作　　者：许钦羿 

机构地区：[1]浙江省杭州市临平区临平第一小学

出　　处：《教学月刊（小学版）（综合）》2023年第3期56-58,共3页

摘　　要：为进一步提升学生对歌曲情感的表达能力,使学生深入掌握音乐的艺术规律,教师可以自制学具为突破口,以“三径启智”这一思路优化小学的歌唱教学。实践证明,在小学音乐歌唱教学中运用自制学具,可以激发学生学习音乐的兴趣,使学生感知歌曲,理解作品中的音乐要素,从而培养学生对艺术作品的感受力、探索力、创造力。

关 键 词：小学音乐 三径启智 自制学具 歌唱教学 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]