立足新课标课程目标要求 培育学生物理核心素养——以人教版物理教材八年级上册“声音的产生和传播”为例  

作　　者：杨帆 刘颖[1,2,3] 孙莉 

机构地区：[1]本溪市第十二中学 [2]本溪市教师进修学院 [3]辽宁教育学院

出　　处：《辽宁教育》2023年第5期93-96,共4页

基　　金：辽宁省教育科学“十四五”规划2021年度教育决策咨询专项课题“‘双减’背景下指向核心素养的初中物理实践活动体系设计研究”研究成果。课题编号:JG21ZXB018。

摘　　要：《义务教育物理课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)在课程目标中提出:“立足学生全面发展,依据核心素养内涵及学生身心发展特点,确定课程目标,体现物理课堂独特的育人价值。”作为初中物理教师,要立足新课标课程目标的要求,厘清当节课中物理核心素养的内涵,在具体的教学中分析教材和学情,进行高质量的课堂教学,培育学生物理核心素养。

关 键 词：物理核心素养 身心发展特点 物理教材 课标课程 物理课堂 课程目标 育人价值 课堂教学 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]