巧用《指南》 引领课程审议——以J幼儿园课程建设为例  

作　　者：王雪梅[1] 

机构地区：[1]江苏省淮安市金湖县实验幼儿园

出　　处：《动漫界（幼教365）》2023年第8期94-96,共3页

摘　　要：课程审议是美国的一种实践性课程开发方法。简单来说,课程审议就是指课程开发主体(教师)对具体的教育实践中的问题进行反复讨论权衡,取得一致性理解和解释,最终给出适宜的、最优的、符合当前教育环境的课程建设策略。由此可见,课程审议指向的是实践,力求激活课程审议的实践经验和智慧,从下到上,立足实践,讲究真实性、探究性、情境性和过程性,尊重生命立场,不能过度关注学术性学习、抽象知识学习,也不能过于强调课程对学生学习和教师教学过程的控制。

关 键 词：课程审议 课程开发方法 教师教学过程 尊重生命 情境性 探究性 《指南》 立足实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]