地方高校“四模块”化学实验课程体系的探究--评《化学教学设计与案例研讨》  

作　　者：苏丹 王文欣[1] 

机构地区：[1]信阳职业技术学院基础医学部

出　　处：《中国无机分析化学》2023年第4期I0002-I0002,共1页Chinese Journal of Inorganic Analytical Chemistry

摘　　要：2018年正式开始的新一轮高中化学课程改革更新了高中化学课程的“基本理念”,明确提出了学科核心素养和学业质量标准的概念,要求通过化学学科育人价值的集中体现,逐步形成学生的价值观念、必备品格与关键能力。作为具有鲜明理论性、实践性和师范性相结合的教师教育特征的专业基础课程,化学教学设计必须从理论上进行重构,才能帮助学生获得中学化学教师最基本的专业素养,成为具有先进教育理念、掌握初步化学教学设计能力,能够基本胜任中学化学教学工作的合格毕业生。

关 键 词：中学化学教师 化学教学设计 中学化学教学 学科核心素养 合格毕业生 高中化学课程 先进教育理念 专业素养 

分 类 号：G642.423[文化科学—高等教育学] O6-4[文化科学—教育学]