道德与法治大单元教学设计与实施路径探略——“公共生活靠大家”单元例析  

作　　者：殷凤[1] 

机构地区：[1]上海市浦东教育发展研究院,上海200127

出　　处：《中小学德育》2023年第2期45-49,共5页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

基　　金：上海市教育科学研究一般项目“指向核心素养的小学道德与法治大单元教学设计与实施”(立项编号:C2023259)阶段成果。

摘　　要：大单元作为核心素养培养的基本单位,是落实立德树人根本任务的新型教学探索的重要抓手。大单元教学的目标指向培养学生综合运用所学知识解决真实问题的能力;基于内容聚合机制,加强知识间的内在关联,促进知识结构化;通过实施综合性实践活动,让学生经历建构知识、解决问题的过程,体会学科思想方法和育人价值;以持续评价促进教-学-评一致性,实现以评促学,深化教学转型。

关 键 词：大单元教学 道德与法治 知识结构化 综合性实践活动 教-学-评一致性 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]