复述课文不要太为难学生  

作　　者：丁良桂 

机构地区：[1]江苏省新沂市阿湖镇中心校

出　　处：《小学语文教师》2023年第2期22-23,共2页

摘　　要：近日,笔者听一位教师教学《西门豹治邺》,在引导学生梳理课文情节后,教师让学生说说哪件事是主要的、哪件事是次要的。分清主次后,教师又出示“交流平台”让学生读,引导学生了解复述课文的注意点。接着,教师让学生学习复述课文。为了让学生能够较好地复述这部分内容,教师还专门通过具体的例子,讲解了“长话短说”“转述”的复述方法,再让学生运用方法进行复述。不料,学生还是不知所措,根本不知道如何去复述课文。

关 键 词：复述课文 交流平台 复述方法 教师教学 分清主次 《西门豹治邺》 转述 引导 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]