《西门豹治邺》

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2022年版课标理念下学习任务群的设计与实施——以《西门豹治邺》教学为例
《小学语文教学》2025年第5期83-84,共2页王磊 
自2022年版课标颁布以来,语文学习任务群成为语文教学和研究的“热词”,设计任务群便成为课堂教学的“主旋律”,那么,教师应如何设置切实可行的学习任务群呢?一位教师在执教《西门豹治邺》一课时,设计了如下学习任务群:任务一:向国王写...
关键词：学习任务群 课堂教学 课标理念 设计与实施 《西门豹治邺》 语文 主旋律 
小学语文教学中学生简要复述能力培养策略——以《西门豹治邺》教学为例
《新课程研究》2025年第4期121-123,共3页李敏 
简要复述是小学四年级语文教学中的重要内容,合理开展复述环节能有效培养学生的提炼信息和概括能力,提升学生的综合素质。文章以《西门豹治邺》一课的教学为例,探讨在融入单元体系的基础上落实语文要素,优化学生简要复述能力培养策略,...
关键词：语文要素 支架 简要复述 能力培养 
数字赋能:催生儿童的精彩表达——以四年级上册《西门豹治邺》课本剧为例
《语文教学通讯》2025年第3期38-40,共3页戴琰 
全国教育科学“十四五”规划2021年度教育部重点课题“项目化学习视域下儿童问学课堂的理论与实践研究”阶段性成果,课题编号:DHA210388。
数字化赋能课堂教学是加快发展和形成新质生产力的关键。儿童问学课堂始终以落实立德树人为根本任务,值此契机有利于培育学生创新素养,探索课程育人路径。在任务驱动下,引入AI工具辅助改编、演绎四年级上册《西门豹治邺》课本剧,通过聚...
关键词：数字赋能 人工智能 儿童问学课堂 儿童表达 
搭·创·拓:简要复述教学的有效路径
《小学语文》2024年第12期51-55,共5页钱萍 
复述的过程不仅是语言内化的过程,也是学生理解与表达交互训练的过程。统编小学语文教科书编排中涉及三种复述教学,对学生复述能力的要求螺旋提升。以统编小学语文教科书四年级上册第八单元《西门豹治邺》教学为例,“简要复述”教学可...
关键词：小学语文 简要复述教学 《西门豹治邺》 
指向语用的跨学科学习任务设计与实施——以四年级上册《西门豹治邺》课本剧为例
《教学月刊（小学版）（语文）》2024年第12期49-51,共3页刘华青 
江苏省教育科学“十四五”规划课题“基于生活情境的小学语文‘跨学科学习任务群’的实践研究”(课题编号:XC/2022/16)的阶段性研究成果。
跨学科学习旨在通过丰富的语文实践活动,联结课堂内外,提升学生的语用能力。为实现跨学科学习,教师应认真研读课标,探究任务设计路径,引领学生在不同情境中学语文、用语文。以统编教材四年级上册《西门豹治邺》为例,学生可以编演课本剧...
关键词：跨学科学习 课本剧 课文改编 
走近历史人物 讲好中华故事——统编教材四年级上册《西门豹治邺》教材解读及教学设计
《小学语文教师》2024年第12期25-28,共4页施丽聪 
2024年度福建省基础教育课程教学研究课题“跨学科学习视域下习作‘备教学评一体化’实践研究”的研究成果之一(课题编号:MJYKT2024-085)。
一、教材解析统编小学语文教材四年级上册第八单元围绕人文主题“历史传说故事”,编排了《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》和《故事二则》三篇课文,需落实语文要素“了解故事情节,简要复述课文”和“写一件事,能写出自己的感受”。《西...
关键词：小学语文教材 复述课文 统编教材 人文主题 四年级上册 教材解读 教材解析 教学设计 
搭建支架练复述 以评促教提素养——四上《西门豹治邺》教学
《小学教学设计》2024年第34期36-39,共4页方益梅 徐璐 
【教学目标】1.能正确认读“豹、娶”等12个生字,会写“豹、派、娶”等15个生字,会写“媳妇、灌溉”等词语。2.了解主要内容,理清文章情节,感知西门豹的人物形象。3.学习抓住关键信息的简要复述方法,借助评价表、历史人物卡等学习工具...
关键词：以评促教 认读 复述 教学目标 抓住关键信息 提素养 西门豹 搭建支架 
语文学习任务群教学实施策略探索——以小学语文四年级上册《西门豹治邺》一课为例
《基础教育课程》2024年第10期57-61,69,共6页王莹 
语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成,共同指向学生的核心素养发展,具有情境性、实践性、综合性。本文基于学习任务群的特征与内涵,以小学语文四年级上册《西门豹治邺》一课为例,通过角色代入、问题引导创设情境,以问题为支架...
关键词：小学语文 学习任务群 问题情境 
基于统编教材的语文项目化学习实践——以《西门豹治邺》为例
《教学月刊（小学版）（语文）》2024年第10期53-56,共4页洪峰 
将学科教学与项目化学习进行融合,有助于加强课程内容整合,增强课程实施的情境性和实践性,促进学习方式变革。以统编教材四年级上册《西门豹治邺》为例,教师可引入项目化学习,经由“学一篇文、写一幕剧、演一场戏”,分三个课时完整地架...
关键词：学科项目化 小学语文 课标 
找准思辨点:实现思维进阶的关键——《西门豹治邺》教学述评
《小学教学研究》2024年第29期68-70,86,共4页潘琰 
“思辨性阅读与表达”任务群重在培养学生的思维能力,教学中教师要围绕单元主题,找准课文中的思辨点,围绕“真与假”“善与恶”“科学与迷信”等设计思辨性活动,采取比较分析、假设讨论、逆向推理等方法,引导学生由浅层思维走向深度思维...
关键词：思辨性阅读与表达 思辨点 思维进阶 
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