“生根式”中学语文写作教学策略的实践研究  

作　　者：刘立宏 

机构地区：[1]天津市和平区教师发展中心

出　　处：《天津教育》2023年第4期41-42,共2页Tianjin Education

摘　　要：写作是中学语文教学的痛点。很多学生谈“写”色变,视若畏途,那么学生害怕写不会写的原因是什么呢?首先,积累太少,胸中空洞,自然言之无物;其次,有所积累,但不会调用,阅读和写作是割裂的,从“学”到“会”再到“用”的建构环节没有落地;最后,对生活缺少观察、思考、分析、判断,思考力不足,认知水平有限。这些问题并不是我们单纯地训练作文技巧所能解决的,写作教学的“根”主要是学生感悟生活、认识分析问题的能力,也就是认知水平和思维素养,只有这个“根系”强壮发达了,学生才有话可说,有表达的愿望和内驱力。

关 键 词：内驱力 中学语文教学 作文技巧 思考力 有话可说 学生感悟 写作教学 思维素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]