农村小学复式教学的现状及应对策略  

作　　者：惠书君 

机构地区：[1]甘肃省天水市张家川县梁山镇中心小学

出　　处：《天津教育》2023年第6期4-6,共3页Tianjin Education

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般规划课题“农村小学复式教学拓展性研究”(项目编号:GS[2022]GHB1204)研究成果。

摘　　要：近年来,农村外出务工人员不断增加,学生大都随迁就读,使得农村学校生源大量减少,复式教学作为一种特殊的教学组织形式,自然而然地成为农村偏远学校的主要教学方式之一,它可以最大程度地优化配置教育资源,在一定程度上解决班级学生数量不足、师资力量薄弱的问题。农村小学教师同时承担着多年级、多学科的教学任务,应用复式教学方法是一次新的尝试。基于复式教学的特点,教师应客观认识教学现状,采取有效应对措施,从备课、授课、作业、评价等方面进行科学优化,科学合理地组织教学活动。本文融入了小学语文教学案例,对复式教学策略做出了详细论证。

关 键 词：农村小学教师 复式教学 教学组织形式 学校生源 农村外出务工人员 教育资源 教学任务 教学现状 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]