基于小学音乐审美教学目标价值体系的创新建构研究  

作　　者：李帆 

机构地区：[1]福建省莆田市仙游县赖店中心小学

出　　处：《天津教育》2023年第6期132-134,共3页Tianjin Education

摘　　要：在新课标背景下,我国小学音乐教育迫切需要转变观念,创新教育模式,丰富教学内容,让学生轻松快乐地学习音乐。小学音乐素质教育可以促进学生思维能力的培养,不断提高学生的社会实践能力和审美能力,有效增强学生的综合素质。很多情况下,音乐是一种集体活动,如合奏、合唱和歌舞表演,有助于培养学生的集体参与感和相互尊重的合作精神。成功的音乐教育不应仅出现在学校课堂,还应在更广泛的社会背景中付诸实践。

关 键 词：创新教育模式 小学音乐教育 参与感 歌舞表演 社会实践能力 音乐素质教育 价值体系 学校课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]