建构力的平衡模型 培养物理学科核心素养  

作　　者：曹光明[1] 邢海根[2] 

机构地区：[1]安徽省庐江泥河中学,安徽合肥231561 [2]安徽省庐江第四中学,安徽合肥231500

出　　处：《中学物理教学参考》2023年第5期22-24,共3页Teaching Reference of Middle School Physics

基　　金：安徽省电教课题“物理学科核心素养培养的研究”,立项号:AH2019027。

摘　　要：物理模型是对实际问题进行科学抽象的处理,用一种反映原物本质特性的理想物质或过程或假想结构,并以此来描述实际的事物或过程。建模既是一种思维过程,也是一种思维方法。学习物理离不开模型建构过程,因为模型是科学思维的语言,是物理概念和物理规律得出的前奏。

关 键 词：力的平衡 科学抽象 物理规律 学习物理 思维过程 模型建构 物理模型 物理学科核心素养 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]