班主任“教育爱”的生命溯源  

作　　者：齐学红[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院,南京210023

出　　处：《江苏教育》2023年第8期38-39,共2页

基　　金：全国教育科学“十三五”规划课题国家一般项目“历史文化视域下的师德建设长效机制研究”(BEA200117)的阶段性研究成果。

摘　　要：世上有很多种爱,教师面对的教育对象是正处于身心发展关键期的青少年,教育对象的特殊性决定了教师的爱应具有教育性,因而称其为教育爱。因此,教师职业也具有了特殊性,即教育事业是一项需要爱并且充满爱的事业,教师对于教育职业之爱,对于学生的教育之爱,是教育从业者必备的职业素养。

关 键 词：教育爱 班主任 职业素养 

分 类 号：G635[文化科学—教育学]