高职混合式教学在线讨论区交互行为研究——基于社会网络分析  

作　　者：郑成栋 腾艳杨 郭光武 

机构地区：[1]青岛酒店管理职业技术学院,山东青岛266100 [2]青岛外事服务职业学校,山东青岛266011

出　　处：《教育信息技术》2023年第1期13-17,共5页Educational Information Technology

基　　金：2022年度教育部科技发展中心“虚拟仿真技术在职业教育教学中的创新应用”专项课题“基于虚拟仿真技术的导游专业‘仿真-实操-仿真’双向融通渐进式实现教学模式构建研究”(课题立项号:ZJXF2022213)的研究成果。

摘　　要：后疫情时代,混合式教学模式在各高校得到广泛应用,呈现常态化趋势。混合式教学的在线讨论区是师生、生生互动的主要场所,分析在线讨论区交互行为有利于教师改进混合式教学设计,提高教学效果。文章以一门高职混合式课程的在线讨论区为研究对象,采用社会网络分析方法从网络密度、关联度、中心性、中间人、凝聚子群等方面展开分析,提出教师重点关注游离在社群边缘的学习者,引导学习者主动提出问题;通过小组协作学习、社会知识建构等方式提高学习者参与度、互动频率,增强学习者的联系紧密度;发帖人应积极回复其他学习者的帖子,增加在线讨论区的黏性,增强互动效果。

关 键 词：混合式教学 在线讨论区 交互行为 社会网络分析 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] G434[文化科学—教育学]