例谈培养学生高阶思维能力的试题讲评模式  

作　　者：杨毅[1] 

机构地区：[1]广东省佛山市南海中学,广东佛山528211

出　　处：《中学生物学》2023年第2期44-46,共3页Middle School Biology

摘　　要：以试题讲评课为例,通过发挥学生的主体性,引导学生开展自主分析、合作研讨、质疑论证、反馈评价等活动,探讨如何培养学生的高阶思维能力。

关 键 词：高阶思维 试题讲评 学生主体性 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]