运用案例教学法助力小学道德与法治课教学  

作　　者：黄宏华 

机构地区：[1]江苏省启东市合作小学

出　　处：《教育艺术》2023年第3期18-18,共1页

摘　　要：在小学道德与法治课教学中运用案例教学法,不仅能够提高教学的生动性和直观性,也能更好地指导学生开展课堂探究,提高学生对道德与法治课要点知识的掌握效率。为此,教师应该明确案例教学法对优化道德与法治教学模式的助力作用,根据课程目标和学生认知特点,联系生活甄选典型案例,组织学生合作对案例展开深入的分析和讨论,促使学生掌握道德与法治课的知识点,从而兼顾小学生学科素养和探究能力的协同发展。

关 键 词：道德与法治课 学科素养 课堂探究 运用案例教学法 协同发展 探究能力 知识的掌握 课程目标 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]