追寻语文教学“大概念”  

作　　者：于利建 

机构地区：[1]浙江省杭州高新实验学校

出　　处：《中国教工》2023年第1期32-33,共2页Chinese Teachers And Staff

摘　　要：“大概念”指反映教学者思维方式的概念、观念或者议题,居于学科知识的核心地位,具有中心性、持久性、网络状、可迁移等特点。“大概念”教学能够使知识更易理解,属于概念锚点,能够将其他知识聚合成网络状结构,从而让学生更好建构、运用知识。

关 键 词：语文教学 知识聚合 网络状 持久性 学科知识 学者思维 运用知识 核心地位 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]