从习题到原始物理问题:发展物理学科核心素养的有效途径  

From exercises to primitive physics problems,an effective approach to the development of physics core literacy

作　　者：许佳悦 邢红军[1] 翟彦芳 Xu Jiayue;Xing Hongjun;Zhai Yanfang

机构地区：[1]首都师范大学教师教育学院,北京100048

出　　处：《物理教学》2023年第2期8-11,19,共5页Physics Teaching

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2019年度国家一般课题“核心素养的关键能力构成及其表现研究”(项目编号:BBA190024)的研究成果。

摘　　要：本文以人教版物理教材中的“金属圆盘停止转动”习题为例,展开了对物理习题解答的认知分析,进一步将“金属圆盘停止转动”习题改变为原始物理问题,借助于自组织表征理论,进行了原始物理问题的解决研究。建议中学物理教学应当还原习题本来面目,形成教学理论取向,训练学生多重思维,促进关键能力发展。

关 键 词：习题 原始物理问题 自组织表征理论 物理关键能力 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]