教师阅读:在专业与闲暇之间  

出　　处：《福建教育》2023年第14期4-4,共1页

摘　　要：策划人语:当下儿童阅读愈发受到关注,无论是学校、教师还是家庭,都想方设法地为儿童营造阅读氛围、创设阅读活动、提供阅读指导。但是,当教师在努力引导学生“爱读书、读好书、善读书”的同时,自身却陷入了相似的困境:或忙于工作,无暇阅读,或陷于碎片化阅读,或只追求知识与结果导向的功利性阅读。

关 键 词：教师阅读 碎片化阅读 儿童阅读 读好书 结果导向 功利性阅读 阅读指导 策划人 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]