“双减”在农村数学课堂教学中的实践与探索  

作　　者：陈益珍 

机构地区：[1]福建省龙岩市雁石中心小学

出　　处：《华夏教师》2023年第3期94-96,共3页

基　　金：龙岩市教育研究“十四五”规划2022年度课题“‘双减’在农村数学课堂教学中的实践与探索”(立项编号:XL1452022118)研究成果。

摘　　要：“双减”政策颁布后,小学教育教学迎来革新的转折点,农村学校教育自然也不例外。在农村地区,由于教学设施和资源相对城市地区有所不足,因此在教学设计上更要加以重视,教师要提高自我要求,追求更高水平的教学质量和专业素质,在减轻学生学习压力和负担的同时,达到教学目的,保障教学效果。

关 键 词：“双减”政策 课堂教学 农村教育 小学数学 教学实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]