小学数学课堂预设与生成教学探索  

作　　者：姚冲 

机构地区：[1]江苏省徐州市铜山区大许实验小学,江苏省徐州市221124

出　　处：《成长》2023年第4期178-180,共3页Growing

摘　　要：生成教学作为一种具有开放性、形态性及互动性的教学模式,主要是教师通过生成教学模式的添加能够针对学生对知识点的实际掌握情况进行融合及创新,使得所有的学生都能在教师生成教学的过程中获得数学能力及核心素养的提升。基于此,对小学数学课堂预设与生成教学模式进行分析及探讨就显得尤为重要。笔者将结合实际的教学案例分析小学数学课堂预设与生成教学,促进课堂的高效化进行。

关 键 词：小学数学 课堂预设 生成教学 模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]