初中数学教学情境的有效创设及策略分析  

作　　者：谢瑞雪 

机构地区：[1]临沂第十四中学,山东临沂276000

出　　处：《数学学习与研究》2023年第5期32-34,共3页

摘　　要：情境教学是当前教育领域中应用极为广泛的一种教育方式,其在激发学生学习热情,突破教学重难点上具有巨大优势.初中数学教师在开展课堂教学时,要注意结合教学内容创设相应的情境,指引学生在特定的情境中学习、应用知识,以此深化学生对知识的了解,促进学生学习水平的提升.

关 键 词：初中数学 教学情境 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]