刍议初中数学单元教学的知识构建--以《角》的教学为例  

作　　者：张念霞 

机构地区：[1]白银市平川区宝积中学

出　　处：《启迪与智慧（上）》2023年第1期33-35,共3页Inspiration and Wisdom

摘　　要：所谓单元教学,主要是依托单元知识的整体性辅助学生进行知识构建,通过这种方式突破传统的教学模式,使得知识构建的重要意义能够有效凸显。现阶段,在初中数学教学活动的开展过程中,知识构建相关理论的应用已经十分普遍,教师要严格遵循学生的认知规律,引导学生进行知识体系以及知识网络的构建,使学生对数学知识有更好的理解和掌握,促进学生逻辑推理能力以及归纳能力有效提升,真正达到构建高效课堂的目的。本文就以《角》的教学为例,探讨了初中数学单元教学知识构建的具体策略。

关 键 词：初中数学 单元教学 知识构建 角 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]