高中语文阶段性考试命题的匡正  

作　　者：干琳琳 

机构地区：[1]永康市第一中学,浙江金华321300

出　　处：《中学语文教学参考》2023年第7期76-78,F0002,共4页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：从当前阶段性考试看,命题与教学的脱节显然是高中语文教学亟须解决的问题,尤其是以高考为目的的命题导向,导致学生的基础知识积累与理解严重匮乏,而只追求在高考的模式化考试中尝试提高语文成绩.换句话讲,高中阶段性语文考试偏离了语文课程的本质,弱化了考试在检验、巩固知识方面的正确导向作用,从而导致教学模式单调、教学目的功利化[1].

关 键 词：高中语文 阶段性考试 语文考试 正确导向 巩固知识 语文成绩 命题导向 功利化 

分 类 号：G632.474[文化科学—教育学]