中学地理课堂教学三大维度再认识  

作　　者：郭春喜 

机构地区：[1]江苏师范大学地理测绘与城乡规划学院,江苏徐州

出　　处：《中学地理教学参考》2023年第4期23-26,F0002,共5页Teaching Reference of Middle School Geography

摘　　要：地理学科核心素养的提出及其对地理课堂变革的要求,需要教师重新审视当下的地理课堂教学,主要集中在教学逻辑、教学方式和教学环节三大维度.对教学逻辑的再认识:从弱化走向重视;对教学方式的再认识:从知识过渡到素养;对教学环节的再认识:从完整趋向系统.三个维度之间从独立回归融合,构成基于地理学科核心素养培养的中学地理课堂教学过程.

关 键 词：教学逻辑 教学方式 教学环节 再认识 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]