比较,让言语学习真实发生  

作　　者：郑文英 

机构地区：[1]福建周宁县狮城第二小学,福建宁德355400

出　　处：《中学生作文指导》2023年第4期150-153,共4页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题《统编小语教材典型言语范式序列化的实践研究》(项目编号:FJJKZX22-728)的阶段性研究成果。

摘　　要：将课文中规范的词语和句型输入学生的语言库,丰富他们的语言经验,是语文教师的重要职责。比较则是学习言语形式行之有效的重要手段。教学中,教师需要善用比较,巧用比较,活用比较,让学生在比较中探索言语表达的规则,学习丰富的语言表达形式。

关 键 词：言语形式 比较教学 学生语言 文本语言 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]