低年级识字教学的有效策略  

作　　者：刘玉琴 

机构地区：[1]甘肃省嘉峪关市逸夫小学

出　　处：《语文世界（上旬刊）》2023年第2期51-51,共1页The World of Chinese Literature

摘　　要：低年级识字教学承担着传统的教学任务,即“喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望”“学习独立识字”,又担负着教学方法路径方面的新任务,即“观察字形,体会汉字部件之间的关系。梳理学过的字,感知汉字与生活的联系”。在识字教学中,教师要挖掘统编教材的识字教学资源,积极探索识字教学的有效策略。

关 键 词：识字教学 有效策略 统编教材 主动识字 汉字部件 教学方法 独立识字 学习汉字 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]