构建“4434”优质课堂,促进职业院校学生“四力”提升——以汽车空调系统维修课程为例  

作　　者：程丽群[1] 

机构地区：[1]南京交通职业技术学院

出　　处：《汽车维护与修理》2023年第6期40-43,共4页Auto Maintenance & Repair

基　　金：2021年江苏省交通运输职业教育研究项目“1+X证书制度背景下汽车检测与维修技术专业‘三教改革’探索与实践”(编号:2021-B10);2021年江苏高校哲学社会科学研究项目“高职院校汽车服务类专业课程思政研究与实践”(编号:2021SJA0680)。

摘　　要：好的课堂应以追求学生差异化发展、个性化发展和全面发展为目的,以提升学生的兴趣与能力为初衷。本文以汽车空调系统维修课程为例,推动课堂革命,践行以生为本的教学理念,校企合作构建“4434”优质课堂,促进学生“四力”(实践能力、学习动力、创新能力和社会主义核心价值观正向力)提升,从教学设计、教学组织、教学方法、教学评价等方面进行改革,为多生源背景下职业院校培养德技并修的“汽车空调医生”提供可借鉴的范式。

关 键 词：优质课堂 以生为本 职业院校学生 校企合作 学习动力 社会主义核心价值观 汽车空调系统 四力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]