音乐理论课程对高职院校培养中小学音乐教师的重要性探索  

作　　者：谢欢[1] 

机构地区：[1]汕尾职业技术学院,广东汕尾516600

出　　处：《中国民族博览》2023年第1期122-124,共3页China National Exhibition

基　　金：广东省高等教育学会“十三五”规划2020年度高等教育研究专项课题“新形势下音乐理论在中小学音乐教师教育中改革发展研究”(项目编号:20GQN37)研究成果之一。

摘　　要：音乐理论课程是高职院校音乐专业人才培养方面的重要课程,是学生学习一切音乐相关课程的基础,对提高学生自身的全方面素质和修养起着非常重要的作用。高职院校音乐专业学生毕业后大部分都在从事中小学教师的工作,根据毕业生参加工作后的反馈,普遍认为自身的音乐理论知识薄弱,在教学过程上经常缺乏专业的语言表达、思维逻辑模糊、教学方式方法不全面等等。因此,高职院校培养音乐专业的学生,应广泛关注音乐理论知识基础的培养,详细分析目前音乐专业音乐理论课程教学的现状,从学习兴趣、教学方法、教学质量等方面出发,提出相应的科学合理的解决措施,在高职院校音乐专业的专业建设和人才培养上充分体现音乐理论课程的重要性,进而帮助音乐教师在从事音乐教学上得到进一步的认识和提高。

关 键 词：高职院校 音乐理论课程 中小学音乐教师 重要性 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]