|创新导向下教师实践共同体的价值、要素与培育  

作　　者：余颖 

机构地区：[1]南京大学教育研究院 [2]南京市北京东路小学党总支

出　　处：《江苏教育研究》2023年第5期38-43,共6页Jiangsu Education Research

摘　　要：在梳理共同体理论及实践共同体理论的基础上,依据我国当下学校教育变革的时代要求与现实任务,明晰了指向创新的教师实践共同体的内涵,建构了包括成员构成、运行方式、交互模式、团队文化的创新导向下教师实践共同体结构模型,并从目标引领、组织保障、机制护航、评价导向等方面提出创新导向下教师实践共同体的校本涵育策略。

关 键 词：教师实践共同体 创新导向 教师发展 学校管理 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]